El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

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Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”

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Para ser objetor de la LOMCE

Soy Pública

El compañero que está trabajando sobre este tema nos envía una serie de documentos necesarios para hacernos objetores.

Como ya ha salido publicada la LOMCE, han iniciado un envío masivo de cartas a las Consejerías de Educación declarándonos personas objetoras de conciencia a dicha Ley.  En un de los archivos se detalla el procedimiento para realizar el trámite de declararse objetor.
Otro de los documentos es la nota de prensa que han preparado, para difundir esta acción a los medios. Se ha creado también un evento en Facebook . Así mismo, hay una cuenta en twitter con el hashtag “objetoresalalomce
Os invitamos a declararos objetores de conciencia -si es que aún no lo habéis hecho- y que extendáis la propuesta entre vuestros compañeros de trabajo, vuestras amistades y contactos de correo electrónico, etc. Una propuesta interesante, a este respecto, es la de trabajar durante las próximas semanas el compromiso colectivo a nivel de centros

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Programar el Aprendizaje Basado en Proyectos mediante secuencias formativas I

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El Aprendizaje Basado en Proyectos se ha posicionado en cabeza del cambio de modelo educativo. Actualmente, parece que no existe una metodología más adecuada para la adquisición de las competencias del siglo XXI.

Begoña Iturgaitz‘s insight:

Proceso para programar proyectos de trabajo.  Comparto en un enlace para descargar las plantillas que utilizo (en inglés, en castellano en un post posterior)  en la que le lengua tiene un apartado específico. Encantada de recibir vuestras sugerencias….

https://copy.com/Zi7KnvUD3n6d2eC4

https://copy.com/xwBfaYwgnPUAsab7

 

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See on actualidadpedagogica.com

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Programar el Aprendizaje Basado en Proyectos mediante secuencias formativas I

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El Aprendizaje Basado en Proyectos se ha posicionado en cabeza del cambio de modelo educativo. Actualmente, parece que no existe una metodología más adecuada para la adquisición de las competencias del siglo XXI.

Begoña Iturgaitz‘s insight:

Proceso para programar proyectos de trabajo.  Comparto en un enlace para descargar las plantillas que utilizo (en inglés, en castellano en un post posterior)  en la que le lengua tiene un apartado específico. Encantada de recibir vuestras sugerencias….

https://copy.com/Zi7KnvUD3n6d2eC4

https://copy.com/xwBfaYwgnPUAsab7

 

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25 Critical Thinking Strategies For The Modern Learner

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25 Critical Thinking Strategies For The Modern Learner

Begoña Iturgaitz‘s insight:

peentsamendu kritikoa garatzeko estrategiak proposatzen dituen infografia

See on www.teachthought.com

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Harnessing Children’s Natural Ways of Learning

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Fed up with the restrictions at his conventional school, 10-year-old Scott Gray convinced his parents to transfer him to one where children control their own education.

Begoña Iturgaitz‘s insight:

Mind opening article on the effective ways children teach themselves and others..

See on blogs.kqed.org

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10 libros que todo docente debe leer – Educación 3.0

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Begoña Iturgaitz‘s insight:

Trabajo para las vacaciones de Navidad….Conocer, algún post en este mismo sitio,  a los chicos de Sevilla y su educación expandida y a María @mariaacaso #rEDUvolution.  Interesantísimas propuestas basadas en cambiar equilibrios de poder en Educación y crear sinergias entre colectivos…

See on www.educaciontrespuntocero.com

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Curso programar en inteligencias múltiples

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Curso práctico para programar en Inteligencias Múltiples basándose en el enfoque combinado con los proyectos de comprensión. Impartido por Carmen Lamata Mol

Begoña Iturgaitz‘s insight:

Muy clarificador…..

See on www.slideshare.net

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Guía del curriculum bimodal (v.5)

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“Aprender haciendo con apuntes e Internet y adquirir vocabulario” (saber +, + éxito educativo) ¿Qué es el curriculum bimodal? ¿Cómo empezar a aplicar el cu

Begoña Iturgaitz‘s insight:

via @jhergony  @peremarques  Prácticas relacionadas con the flipped classroom o el aula invertida (sic).

Buena presentación

See on www.slideshare.net

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Comunicación en centros educativos. PROYECTO FINAL

Las Redes Sociales

1.      Introducción

social-media

“La realidad está hecha siempre
de relaciones, de nexos, de redes,
de tejidos que nos conectan y vinculan.
Todo es relacional. Absolutamente todo
grita al universo sus mensajes y genera
ecos inevitables en la inmensa realidad”.

Joan Garriga Bacardi.
“Vivir en el alma”

Las redes de comunicación siempre han existido, pero a nosotros nos ha tocado vivir en una época en que los recursos tecnológicos pueden hacer que, bien utilizados, nuestra red de comunicación se amplíe de forma exponencial.

Nuestros centros educativos no pueden ser lugares cerrados, tienen que estar abiertos y comunicados de forma continua entre sus miembros y con su entorno creando comunidades educativas.
Es necesario dar fluidez a nuestras comunicaciones y que éstas alcancen a todos los destinatarios. Para ello se utilizarán diversos medios (orales, escritos, informáticos, …) según su finalidad y buscando una eficacia que exigirá una continua actualización y puesta al día.

2…

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